Agóidí ag ollscoileanna agus ráitis ó na An Chomhairle Idirnáisiúnta Eolaíochta ag séanadh ionradh na Rúise ar an Úcráin pointe chuig an tús le géarchéim ollmhór dídeanaithe — agus ceisteanna práinneacha a ardú freisin faoin gcaoi a rachaidh an choinbhleacht i bhfeidhm ar scoláirí agus ar thaighde na hÚcráine.
Tar éis 24 Feabhra ionradh, a bhfuil de thoradh anois i níos mó ná 1.7 milliún Ukrainians teitheadh an tír, ollscoileanna Úcráin agus taighdeoirí á gcur isteach go mór leis an forleathan díláithriú na dáimhe agus na mac léinn, Agus gach gníomhaíocht a chur ar fionraí.
Ní fios méid iomlán an damáiste ar scoláirí agus taighde go ceann tamaill, ach tá tuartha gruama.
Baineann ár saineolas taighde le hiniúchadh a dhéanamh ar na dúshláin a bhaineann le comhtháthú dídeanaithe agus imirceach isteach i gcumainn cheannasacha agus i traidisiúin intleachtúla agus ardú na choinneachta.
Molaimid freisin le, agus ar son, teifigh agus scoláirí easáitithe ag teitheadh ó chriosanna coinbhleachta nó ó imthosca polaitiúla faoi chois, go háirithe iad siúd a mheastar a bheith ag bagairt ar réimis agus ar ghrúpaí antoisceacha, agus atá i mbaol a bheith dírithe mar thoradh.
Comhbhunaigh duine againn, Karly, Acadamh Óga na hAlban Ballraíocht Acadúil agus Dídeanaithe i mBaol agus tá sé ag obair ar an gclár Acadóirí agus Ealaíontóirí i mBaol agus Easáitithe do Coláiste Scoláirí Nua, Ealaíontóirí agus Eolaithe Chumann Ríoga Cheanada. Tá an ceann eile, Evren taithí phearsanta le díláithriú mar scoláire easáitithe ón Tuirc, agus eagraíonn sé léachtaí agus painéil a fhiosraíonn na dúshláin atá roimh scoláirí easáitithe sna tíortha aíochta.
Is dócha go mbeidh go leor de thaighdeoirí na hÚcráine ag tabhairt aghaidh ar deoraíocht, cineálacha éagsúla ciapadh nó níos measa; beidh cinniúint den chineál céanna ar dóigh ag fanacht le comhghleacaithe na Rúise a dhéanann iarracht cabhrú leo.
Tá na tuartha seo bunaithe ar an méid a tharla roimhe seo i dtíortha atá ag tabhairt aghaidh ar chogadh, coinbhleacht nó suaitheadh polaitiúil agus achrann - lena n-áirítear, le blianta beaga anuas, an tSiria, Veiniséala, an Ungáir, An Aetóip agus turcaí.
Nuair a tharlaíonn cogadh nó coinbhleacht, is príomhspriocanna míleata iad institiúidí oideachais ar nós scoileanna agus ollscoileanna. Eagraíocht Oideachais, Eolaíochta agus Chultúir na Náisiún Aontaithe (UNESCO) tugann sé dá aire go bhfuil ionsaí á dhéanamh ar scoileanna agus ar ollscoileanna cuireann sé ar chumas “antoiscigh eagla a scaipeadh agus earcaigh nua a indoctrinate.”
na hIaráice Ollscoil Mosul a dhírigh an Stát Ioslamach agus a leabharlann scriosta i 2014.
Bhí Ceanada ar cheann de 113 tír a thacaigh le 2015 UNESCO Dearbhú maidir le Scoileanna Sábháilte ag iarraidh ar thíortha scoileanna agus ollscoileanna a chosaint ó úsáid mhíleata le linn coinbhleachta armtha.
Tá ollscoileanna faoi réir díchóimeála intleachtúil freisin. Ag an bpointe boise, i dtíortha cosúil leis an tSiria, tarlaíonn sé seo tríd an ciapadh spriocdhírithe, fuadach nó fiú dúnmharú Ollúna, taighdeoirí agus mic léinn a meastar go bhfuil a gcuid oibre ag teacht salach ar theachtaireachtaí an réimis nó an rialtais údarásach.
Chuir go leor ban agus taighdeoirí LGBTQ+ ó thíortha éagsúla in iúl dúinn go mbraitheann siad leochaileach i leith gníomhartha foréigin agus deighilte mar gheall ar a ngnéas nó mar a aithníonn siad nó mar gheall ar a gcuid taighde i réimsí LGBTQ+ nó cearta na mban.
Tugann an Chomhairle Idirnáisiúnta Eolaíochta dá haire go bhfuil taighdeoirí luathghairme gan líonraí seanbhunaithe is minic a bhíonn siad i gcásanna an-neamhbhuana nuair a bhíonn coinbhleachtaí ag brúchtadh.
An 20 Aibreán 2022, beidh an Eolaíocht i Deoraíocht seolfar tionscnamh an Dearbhú Eolaíochta ar Deoraíocht 'Tacú le heolaithe atá i mbaol, easáitithe agus teifigh: Glao chun gnímh', ina leagtar amach na príomhghealltanais atá riachtanach ar leibhéal domhanda le haghaidh tacaíochta agus cosanta láithreach agus fadtéarmach do scoláirí agus eolaithe atá i mbaol, easáitithe nó dídeanaithe, chun todhchaí níos fearr a thógáil dóibh, don eolaíocht agus don tsochaí i gcoitinne.
an 20 Aibreán 2022
13:00 – 15:00 CEST/11:00 – 13:00 UTC
Bheith ábalta beartas rialtais a cháineadh, chun taighde a dhéanamh ar ábhair atá conspóideach nó criticiúil ar rialtas údarásach — nó abhcóideacht a dhéanamh i réimsí mar shláinte na mban — ní saoirse í atá ag gach acadóir agus mac léinn.
Mar an Tionscadal Monatóireachta Saoirse Acadúil Scoláirí i mBaol Is saincheist leanúnach le fada é díláithriú taighdeoirí trí chogadh, coinbhleacht agus foréigean spriocdhírithe. Sonraí samplacha bailithe ó Meán Fómhair 2020 go Lúnasa 2021 aithníodh 332 ionsaí ó 272 teagmhas fíoraithe i 65 tír — “fo-thacar beag de na hionsaithe ar fad ar ardoideachas”.
Tá iarmhairtí tromchúiseacha ag baint leis na cineálacha ionsaithe sistéamacha seo, mar gheall ar choinbhleacht armtha agus cinsireacht acadúil laistigh de thíortha, mar ní hamháin go bhfuil. caipiteal daonna ollmhór caillte, ach baintear an bonn den chumas taighde domhanda.
Is minic a dhíríonn cinsireacht acadúil taighdeoirí aonair nach bhfuil a chreidimh pholaitiúla, a ghníomhaíochais ná a thaighde ag teacht leis an insint ar mian leis an réimeas nó leis an rialtas údarásach a chur chun cinn.
Inchreidte molann meastacháin tá ar a laghad 10,000 eolaí easáitithe ar fud an domhain, ach is dócha go bhfuil an líon i bhfad níos airde.
Nuair a bhuaileann géarchéim, is iomaí duine a dhíláithrítear go hinmheánach nó i dtíortha teorann. Le deich mbliana anuas, bhí cuid de na splancphointí móra syria, an Tuirc, Éimin agus Veiniséala.
Tá oll-dhíláithriú comhchosúil ag an Úcráin anois, toisc go bhfuil go leor dá saoránach ag lorg tearmainn in áiteanna eile sa tír nó i dtíortha comharsanachta mar an Pholainn, an tSlóvaic agus an Ungáir.
Téann roinnt scoláirí atá ag teitheadh ó choimhlint i gCeanada freisin. Tá comhthiomantas ag teastáil ó Rialtas Cheanada agus lucht acadúil Cheanada chun taighde — gach disciplín — a aithint mar ghnóthas uilíoch, agus chun spásanna sábháilte a sholáthar do scoláirí géarleanúna chun leanúint lena gcuid oibre.
Táimid ar an eolas faoi thionscnaimh iomadúla i gcás roinnt ollscoileanna Cheanada go neamhspleách nó i gcomhpháirtíocht le heagraíochtaí neamhrialtasacha, sholáthar tacaíocht do thaighdeoirí easáitithe trí léachtóireacht, ollúnacht ar cuairt, róil cúntóirí saotharlainne nó comhaltachtaí iardhochtúireachta. Is tacaíocht ghearrthéarmach í, go hiondúil ar feadh bliana, dhá bhliain nó trí bliana.
Chomh fada agus is eol dúinn, níl aon taighde córasach a dhoiciméadaíonn na tionscnaimh seo ar fud Cheanada.
Cé go bhfuil an cineál seo tacaíochta riachtanach, tá gá le struchtúir fhadtéarmacha a aithníonn riachtanais éagsúla scoláirí atá i mbaol — ina dtíortha dúchais agus sna tíortha aíochta araon.
Ní mór do Cheanada agus do lucht acadúil go háirithe níos mó a dhéanamh anois toisc go bhfuil, nó go raibh, saoirse acadúil ag ár gcomhghleacaithe san Úcráin, sa tSiria, in Éimin, sa Veiniséala, sa Tuirc, san Aetóip agus go leor tíortha eile, agus goideadh a gcearta taighde a dhéanamh uathu. iarmhairtí dúinn go léir.
Tá sé ríthábhachtach go n-aithneodh Ceanadaigh go bhfuil an fiontar taighde ó Cheanada ag síneadh i bhfad thar ár dteorainneacha féin agus tá freagracht orainn spás a chur ar fáil do scoláirí atá i mbaol.
Tá ról tábhachtach ag lucht acadúil agus eagraíochtaí acadúla i gCeanada chun tacú le tacaíocht shubstaintiúil — agus is furasta tosú. Is féidir leo abhcóideacht a dhéanamh ar son na saoirse acadúla i gcomhpháirtíocht le comhghleacaithe leochaileacha, bheith páirteach nó nascadh le heagraíochtaí neamhrialtasacha mar Scoláirí i mBaol or Ciste Tarrthála Scoláire, agus oibriú in ollscoileanna chun poist taighde nó scoláireachtaí a sholáthar dóibh siúd a bhfuil iachall orthu teitheadh.
Is féidir le lucht acadúil teagmháil a dhéanamh le comhghleacaithe i gcásanna contúirteacha chun fiafraí díobh cad iad na riachtanais atá acu — go cúramach, ionas nach gcuirfear i mbaol iad — agus is féidir leo tuilleadh staire a léamh.
Ina theannta sin, is féidir le coistí a fhostú níos mó ama a chaitheamh ag athbhreithniú iarratais a thagann isteach ó chomhghleacaithe easáitithe agus am a ghlacadh chun smaoineamh ar conas a d'fhéadfadh siad cur le taighde agus teagasc.
Nuair a scartar nó nuair a chuirtear isteach go mór ar bhealaí foirmiúla taidhleoireachta trí chogadh agus coinbhleacht, tá sé ríthábhachtach go leanann taighdeoirí ag tógáil caidrimh lena chéile. Nuair a bhaineann sé seo le heolaithe agus le comhfhorbairt beartais a théann i bhfeidhm ar líonraí domhanda, tugtar taidhleoireacht eolaíochta ar an talamh air seo.
Is féidir go bhfuil tábhacht ollmhór leis seo. Is féidir leis an mbunchloch a leagan síos don tsíocháin, agus taighde riachtanach a chaomhnú a théann chun sochair do shochaithe agus do dhaoine trasna teorainneacha.
údair
Léigh tuilleadh faoi Dhuais Frontiers Planet, An Cúigiú heagrán: Glao ar athbhreithnitheoirí piaraí 
Léigh tuilleadh faoi chasadh mór i gcaibidlíocht an chonartha maidir le truailliú plaisteach Léigh tuilleadh faoi Dhuais Frontiers Planet, An Cúigiú heagrán – Iarratais oscailte go dtí an 1 Samhain 2026 